Uttalelser om mitt arbeidet med musikere
Tilbake
Fra professor Are Sandbakken, kammermusikk

1

Philip Dammen har gjennom svært mange år vært til enorm inspirasjon for studenter og kolleger ved Musikkhøgskolen.

2

Han har utviklet sinem etoder for undervisning i nært samarbeid med, og dyp forståelse for studentene og fremstår som en ener innenfor sitt felt.

3

Faget prestasjons-forberedelse er uløselig knyttet Philip Dammens navn, og utallige er de musikere som har fått hjelp til å takle stress og utfordringer knyttet til prestasjon under konserter og prøvespill.

4

Det er utrolig flott at Philip nå ønsker å utgi i bokform sine metoder, og dele av sin store visdom knyttet til utvikling av musikere, deres psyke og prestasjons-strategier.

5

Jeg gir Philip Dammens bok-prosjekt min varmeste anbefaling.
Fra professor Barbro Marklund, sang
Musikkstudenter opplever ofte mye konkurranse, uvanlig store krav, smertefull sårbarhet og manglende selvfølelse. Dette kan skje av mange grunner, for eksempel i kombinasjon med en stor flytting der man mister den daglige kontakten med foreldre, venner og annet støtteapparat, dels i meget utsatte situasjoner som prøvespill, eksamener, auditions, opptredener, prøver, konsertvirksomhet og lignende.
Når situasjonen blir presset og studenten ikke lenger har det godt, har jeg gjennom alle år sendt dem til samtaler med Philip. Han har satt ord på de vonde følelsene og smerten har smuldret gjennom å bli konkretisert i ord og årsakssammenhenger, som studentene ikke har kunnet oppdage på egen hånd.
Resultatene er blitt merkbare og tydelige. Studentene har fått en ny selvinnsikt, mye større indre trygghet, de tåler mer belastning og føler enda at de har en trygg grund å stå på. Deres egenverdi har vokst og de tar tak i utfordringene på en helt annen måte.
Det har vært veldig trygt for meg som lærer, spesielt i et så følsomt instrument som sang, å vite at Philip er der for studentene på de mentale plan som jeg ikke har kompetanse å gå inn på. Han engasjerer seg i hver student som søker hjelp og har en evne til å vite akkurat hva kandidaten trenger.
Det skal bli meget interessant å ta del av hans kommende bok. Vi som underviser i musikk trenger hans veiledning i hvordan vi kan nå inn til studentene, lese deres kroppsspråk og signalsystem, styrke deres personlighet og frigjøre deres kreativitet og personunike formidlingsevne i musikk. Det er et stort ansvar og et enda større privilegium.
Fra professor Aage Kvalbein, cello

1

Mitt yrke som professor i cellospill ved Norges Musikkhøgskole bringer meg daglig i kontakt med studenter i en krevende og sårbar situasjon. De skal læres opp ti å prestere maksimal på sine instrumenter og beherske sceneskrekk og konkurransesituasjoner.

2

Gjennom mange år har jeg hatt et fruktbart samarbeid med Philip Dammen om dette. Det kan være at han observerer undervisningen min og gir nyttige tips til både lærer og elever. Men først og fremst fordi jeg kan sende enkeltstudenter til ham for konsultasjon om problemene.

3

Og resultatene er nesten utrolige. På bare en eller to konsultasjoner skjer gjennomgripende positive endringer. De kommer tilbake med spilleglede, arbeidslyst, spilleglede og presterer på et merkbart høyere nivå enn før. Dette skjer praktisk talt uten unntak.

4

Fra mitt ståsted har jeg ingen forutsetning for å forklare dette eller vurdere hans metoder ut fra psykologiske, teoretiske vinkler. Alt jeg vet er at Philip Dammens metoder fungerer på en oppsiktsvekkende. På kort tid gir han mennesker en noe nær ny start på livet. Jeg anbefaler på det varmeste at han gis alle muligheter til å fortsette dette arbeidet.